"En deux heures, on arrive à faire évoluer les perceptions." Un rapport de l’OCDE démontre l’impact positif des interventions en milieu scolaire (IMS) menées par SOS homophobie pour lutter contre les LGBTphobies. Une étude salutaire, à l'heure où le lobby réactionnaire remet en cause l'existence même de ces séances, par ailleurs trop souvent zappées par les établissements scolaires.
Si leur nécessité ne saurait être remise en question, les interventions en milieu scolaire (IMS) pour lutter contre les LGBTphobies n’avaient encore jamais été évaluées en termes d’impact sur les élèves. C’est désormais chose faite, puisque l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a dévoilé ce mercredi 14 juin la synthèse d’une expérimentation menée sur les IMS réalisées depuis près de 20 ans par l’association SOS homophobie. Entre 2018 et 2022, l’OCDE a mené cette évaluation, la première du genre, auprès de plus de 10.000 élèves issus de 510 classes de collèges et lycées de région parisienne. Les résultats sont sans appel....
